محسن کیهانی
دبیر برجسته ریاضی و آموزگار هوش و خلاقیت
محسن کیهانی (متولد ۹ آذر ۱۳۵۷ در تهران)، دبیر برجسته ریاضی مدارس استعدادهای درخشان، آموزگار هوش و خلاقیت، و یکی از چهره‌های شناخته‌شده در حوزه آموزش ریاضیات و پرورش استعدادها در ایران است.
محسن کیهانی از دوران کودکی به ریاضیات علاقه‌مند بود و همین علاقه او را به تحصیل در رشتهٔ ریاضیات محض در دانشگاه صنعتی شریف سوق داد. وی در سال ۱۳۸۱ از این دانشگاه معتبر فارغ‌التحصیل شد و در همان سال به‌عنوان دبیر ریاضی، فعالیت حرفه‌ای خود را در مدرسهٔ علامه حلی ۲ تهران آغاز کرد.
او در طول سال‌ها تدریس، تجربه‌ای ارزشمند در آموزش ریاضیات به دانش‌آموزان در مقاطع مختلف کسب کرده است. این تجربه شامل تدریس در دوره‌های اول و دوم متوسطه و حتی دورهٔ دبستان می‌شود که به او توانایی منحصربه‌فردی در شناسایی و رفع نقاط ضعف دانش‌آموزان در سنین مختلف داده است.
علاوه بر تدریس، محسن کیهانی سال‌ها به‌عنوان مدیر گروه ریاضی مدارس سمپاد تهران فعالیت کرده و نقش مهمی در طراحی و اجرای برنامه‌های آموزشی خلاقانه برای دانش‌آموزان استعدادهای درخشان ایفا کرده است. او همچنین طراح آزمون‌های ورودی مدارس تیزهوشان و آزمون‌های ریاضی کشوری سازمان ملی استعدادهای درخشان بوده که نشان‌دهنده تخصص و مهارت بالای او در ارزیابی و پرورش استعدادهای ریاضی است.
برخی از سوابق و دستاوردها
- طراح سؤالات آزمون ورودی مدارس تیزهوشان (۳ دوره)
- طراح سؤالات آزمون‌های ریاضی هماهنگ کشوری سمپاد
- دبیر ریاضی دبیرستان‌های علامه حلی ۱، ۲، ۳، ۴، ۵، ۸ و ۱۰ تهران
- مدیر گروه ریاضی دبیرستان‌های علامه حلی ۱، ۲ و ۴ تهران
- دبیر ریاضی دبیرستان فرزانگان ۱ تهران (دوره‌های اول و دوم متوسطه)
- دبیر ریاضی واحد ادونس دبیرستان علامه طباطبایی
- مسئول آموزش خانه ریاضی تهران
- تدریس خلاقیت در مدرسه امام صادق (ع)
- تدریس در دبستان‌های رهیار و طلوع مهر
- مؤلف کتاب‌های محتوای ریاضی تکمیلی سمپاد (سال اول و دوم راهنمایی)
دستاوردهای آموزشی و تخصصی
محسن کیهانی با بهره‌گیری از دانش تخصصی و تجربه گسترده خود، نقش مهمی در تربیت نسل آینده دانش‌آموزان نخبه ایفا کرده است. او نه تنها به تدریس ریاضیات به‌صورت مفهومی و خلاقانه می‌پردازد، بلکه در آموزش مهارت‌های تفکر انتقادی و حل مسئله نیز پیشگام بوده است.
محسن کیهانی به دانش‌آموزان خود کمک می‌کند تا از حفظ‌کردن فرمول‌ها فراتر رفته و ریاضیات را به‌عنوان ابزاری برای درک بهتر دنیای پیرامون خود ببینند. او معتقد است که آموزش صحیح ریاضیات، پایه‌ای قوی برای رشد ذهنی و موفقیت در زندگی آینده دانش‌آموزان فراهم می‌کند.